Ultimas puntualizaciones y despedida

Hola a todos,

Esta ya es mi última semana en el Instituto. Lo primero de todo daros las gracias por lo bien que os habéis portado, habéis sido mis conejillos de indias en mi primera experiencia como profesora y me ha quedado muy buen sabor de boca.
Muchas gracias por vuestras encuestas. Siento haber explicado rápido el primer día (era mi primer día también!!), y a mí también me hubiese gustado tener más tiempo para explicar algo más lento, hacer más prácticas, explicar las mutaciones y daros más tiempo para entregar el informe de prácticas.. pero no tenemos tanto tiempo, lo siento...

Os he dejado los ejercicios de repaso del blog resueltos, para que os queden de referencia y podáis repasar.
También os voy a poner una lista de conceptos que he visto que causaban dudas  en los exámenes y en los apuntes y que quiero que no queden sin corrección, así como alguna pregunta que no llegué a explicar en clase:

-El cariotipo se puede realizar de cualquier célula del cuerpo (en división), que es cuando aparece el ADN condensado en cromosomas.
-ADN en inglés: DNA: Desoxyribonucleic acid
-ADNy ARN: son ácidos nucleicos
-ADN: doble cadena de nucleótidos.
-ARN: una cadena de nucleótidos.
-Proteínas: cadenas de aminoácidos.
-Transcripción y replicación ocurren en el núcleo.
-Traducción en el citoplasma.
-La traducción termina con la señal de STOP, que significa que el ribosoma deja de añadir aa, pero STOP no es un aminoácido.

Bueno, ya no os machaco más con el tema.
Os doy las gracias otra vez porque la experiencia ha sido muy positiva y me anima a seguir con mi carrera como profesora.

Ya sabéis que me podéis encontrar a través del blog.

ADIOS!!!

Examen

Sólo deciros que para mañana estéis tranquilos, lo hemos visto todo y estoy segura de que os a a salir muuuuy bien.

Hasta mañana!

Ejercicios

A continuación os pongo los ejercicios que hay que saber hacer en este tema:
1-Identificar las partes del núcleo de una célula eucariota.

2-Dibujar un nucleótido.

3-Dibujar dos nucleótidos en sentido 5'-3'

4-Dibujar un fragmento de ADN, dos cadenas de dos nucleótidos unidos por sus bases nitrogenadas.

5-A partir de este fragmento de ADN:

3'- A T T A C G G G C A A T T A C G C G A C G T A -5'

Escribe:
-la cadena de ADN complementaria.

                                 5´  T A A T G C C C G T T A A T G C G C T G C A T  3´
-el ARNm de la cadena de ADN dada (o cadena molde).

                                  5´  U A A U G C C C G U U A A U G C G C U G C A U   3´
-Identifica el codón de inicio a partir del cual empieza la traducción.
AUG
-¿Para cuántos aminoácidos codifica esta cadena de ARNm?
 5´  U A A U G, C C C, G U U, A A U, G C G, C U G, C A U,   3´
 PARA  7 aa

¿Hay algún codon de STOP o finalización? NO (SON: UGA, UAA,UAG)
-Usando el código genético, escribe la cadena de aminoácidos que se formará.
MET- PRO- VAL-ASP-ALA-LEU-HIS
-Nombra las enzimas implicadas en cada proceso. En qué parte de la célula se realiza cada proceso.
REPLICACIÓN: ADN POLIMERASA. Se realiza en el núcleo de la cél. eucariota
TRANSCRIPCIÓN: ARN POLIMERASA. Se realiza en el núcleo de la cél.eucariota, donde está el ADN
TRADUCCIÓN: intervienen los ribosomas, ARNm, ARNt. Se realiza en el citoplasma.

6-Completa el siguiente cuadro:

RECUERDA:

-a partir del ADN patrón puedes escribir el ADN complementario, y viceversa.

-el CODÓN se escribe a partir del ADN molde o ADN patrón. Y viceversa.

-el aminoácido se mira en el código genético, que relaciona el CODÓN con el aa.

-el ANTICODÓN y el CODÓN son complementarios.

ADN patrón	ATT	TAC	TTG	TAA	GCA
ADN complementario	TAA	ATG	AAC	ATT	CGT
CÓDÓN (ARNm)	UAA	AUG	AAC	AUU	CGU
ANTICODÓN	AUU	UAC	UUG	UAA	GCA
Aminoácido	STOP	metionina	ASP	ISOLEU	ARG

¿Alguna duda?

REPASOOOOOO

Hola a todos, os voy a poner un pequeño resumen de lo más importante del tema:
-Saber identificar o dibujar un núcleo con todas sus partes.
-Definición de ADN. ADN compuesto por cadenas de nucleótidos. Los nucleótidos compuestos por: pentosa, grupo fosfato y base nitrogenada. Saber dibujarlos, saber los tipos de bases nitrogenadas, las diferencias entre ADN y ARN. Saber dibujar una cadena de nucleótidos (cómo se une el grupo fosfato con el hidrógeno del carbono 3').
- El ADN compuesto por dos cadenas de nucleótidos (complementarias y antiparalelas) y saber dibujarlo. Estructura de doble hélice, quién la descubrió. Qué es un gen. Funciones del ADN.
-Qué es la cromatina. Qué son los cromosomas, cuándo se forman. Cuántos cromosomas tiene una célula humana.
-Qué es el cariotipo, para qué sirve, enfermedades que se detectan con el cariotipo (ejemplos).
-Qué significa haploide y diploide.
-La replicación del ADN. Enzima que la realiza (ADN polimerasa). Saber replicar un fragmento de ADN. Identificar las cadenas molde y las nuevas.
-Síntesis de proteínas: dos etapas: transcripción (enzima: ARN polimerasa) y traducción. Sentido de transcripción (3'-5'), sentido de traducción: el ribosoma va leyendo en sentido 5'-3'. Función del ARNm. Conocer el codón de inicio, la función del ARNt. Qué es un codón y un anticodón.
-Qué es el código genético. Saber usarlo.

¿Alguna duda?

Semana Santa

Hola chicos, ¿cómo va la semana de vacaciones? y por ciertoooooo, ¿qué tal ha ido el viaje de estudios?. Veo que os vais metiendo en la página, pero nadie me comenta nada, ¿¿¿eso es que no hay ninguna duda???.
¿Queréis que ponga algún ejercicio más?
Bueno, esta tarde pondré un pequeño repaso con las cosas claves del tema. Mientras tanto, espero vuestros comentarios, venga animaros!!
Hasta luego!

Hola chicos!,

Hoy os he visto un poco más estresados en clase. No os preocupéis, vamos a hacer ejercicios para que la teoría quede clara. Mañana viernes repasaremos lo de hoy, y me gustaría introducir un poco el tema de las mutaciones, su relación con el cáncer y con enfermedades hereditarias y si es posible algo de ingeniería genética. Creo que es bueno que por lo menos tengáis ciertas nociones sobre estos temas, ya que están a la orden del día. Además, si vuestra orientación en científico-sanitaria, son cosas que están relacionadas con vuestras futuras carreras, y si no lo están, aún así son cosas de plena actualidad de las que debéis saber hablar.
¿Cómo van las actividades? ¿Y los ejercicios? ¿Qué os parecen las clases? Contadme cosas!!
Yo os cuento lo que nos queda de hacer:
-Viernes 23: repaso de síntesis de proteínas y ejercicios. Mutaciones, cáncer e ingeniería genética.
-¡¡Viaje de estudios!!! Que suerte, ¿me puedo apuntar??? jajaja
-Semana Santa. ¡¡Un poco de repaso y hacer los ejercicios!!!
-A la vuelta, ¿habréis estudiado algo? ¿os acordaréis de lo que es ir a clase? jajaja, es broma. A la vuelta, el lunes día 9 es también fiesta, así que nos veremos el jueves 12. Último día de repaso, último día para preguntar dudas de las actividades, y.......
-Viernes 13, examen. Recogeré los apuntes con las actividades para que cuente también para la nota. El examen será sobre cosas que hayamos visto en clase, así que estoy segura de que vais a sacar muy buenas notas.

Si tenéis dudas, preguntad en clase o a través del blog.

¡¡hasta mañana!!!

De ARNm a Proteína

El código genético

Hola chicos,


Os sigo poniendo links interesantes para repasar los contenidos que vemos en clase. 


El siguiente es para usar el código genético:  Ejercicios para practicar con el código genético.

Transcripción y traducción, del ADN a las proteínas:  Dogma central de la biología.

Practica la replicación

EJERCICIO DE REPLICACIÓN

LA REPLICACIÓN DEL ADN

Para practicar un poco

PARA CONSTRUIR UNA CADENA DE ADN PINCHA AQUI

PARA HACER CARIOTIPOS PINCHA AQUÍ

ACIDOS NUCLEICOS

EN INGLÉS!!Para el que se atreva a repasar un poquito en inglés!

http://www.youtube.com/watch?v=BTrfxDicwuw

¿Qué os ha parecido la clase de hoy?

Hola a todos!
Me alegro de que os hayáis pasado por aquí.

Lo primero de todo me gustaría saber vuestra opinión sobre la clase de hoy. Ya sabéis que yo también estoy estudiando, para ser profesora, y vuestra opinión es importante para ayudarme a aprender a hacer las cosas mejor. ¿Qué os ha parecido el powerpoint? ¿Os parece buena idea la de los apuntes? ¿alguna duda? ¿alguna sugerencia?

Estoy convencida de que sois todos unas máquinas de la biología y que esta unidad os va resultar interesante, y además vais a sacar unas notas altísimas!!!

Y ahora un poco de trabajo:

Como podéis ver en las entradas anteriores hay vídeos para ayudaros a hacer la actividad 1 e información para hacer la actividad 2 de los apuntes. También he puesto un video cortito de la cromatina.

Todas las dudas que tengáis las podéis expresar a través del blog o el lunes en clase.

¡Que paséis un buen fin de semana!

LA CROMATINA

ACTIVIDAD 2

No sólo Watson y Crick
"De todos los descubrimientos científicos del siglo XX, el descubrimiento de la molécula de ADN ha sido, sin lugar a dudas, uno de los diez o cinco más trascendentales. Detrás del hallazgo de la estructura molecular del ADN se encuentran los nombres de dos grandes científicos, uno vivo hoy, otro fallecido hace poco. Se trata de James Watson y Francis Crick, descubridores de la famosa doble hélice o escalera en espiral, modelo del ADN que conocemos y manejamos hoy.

El descubrimiento de la estructura del ADN involucró más nombres que los de James Watson y Francis Crick. El estadounidense Linus Pauling estaba trabajando sobre ello, y Maurice Wilkins y Rosalind Franklinhabían captado imágenes de rayos X de la molécula. Fueron estas imágenes las que abrieron paso al descubrimiento de la molécula, pues Wilkins se las mostró a Watson iluminando la mente del investigador.

Por ese entonces se sabía que la composición química de la molécula estaba conformada de bases de cuatro clases: timina (T), guanina (G), citosina (C) y adenina (A), Las mismas estaban vinculadas por débiles enlaces de fosfato-azúcar, pero su estructura era desconocida. De hecho, la forma en la que se unían estas bases también era desconocida.

Al ver las fotografías de Wilkins, Watson observó que los patrones que se veían en cruz debían, tridimensionalmente, estar construidos en forma de doble hélice. Junto a Crick confeccionaron un modelo con metales, en el que la doble hélice de ADN se construía por pares de cuatro moléculas, y publicaron el mismo en Nature en 1953."  Extracto de: http://www.ojocientifico.com/2010/07/20/grandes-cientificos-watson-crick

Watson y Crick (y su colaborador Wilkins) obtuvieron el Premio Nobel de Medicina en 1962, para aquél entonces Franklin ya había fallecido).

"La 'fotografía 51' 

Una de las fotografías de difracción de rayos X tomada por Franklin en 1952, y que es famosa en el mundo de la ciencia como la 'fotografía 51', fue vista por James Watson a principios de 1953, cuando todos los científicos se apresuraban por resolver el enigma ante el fracaso espectacular del modelo de ADN propuesto por Linus Pauling. Esa fotografía sería fundamental para consolidar el modelo de Crick y Watson. " Extracto de: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8947731/Rosalind-Franklin_-la-autentica-descubridora-del-ADN.html

ACTIVIDAD 1

A principios del siglo XX se sabía que los genes (la información genética) estaban en los cromosomas y que éstos estaban formados por ADN y proteínas, pero, ¿en cuál de estas dos moléculas? La fascinación científica que inicialmente se tenía por las proteínas, tan diversas y complejas, hacía que muchos científicos pensaran que debían ser ellas las responsables de la información hereditaria. Sin embargo, varios experimentos desarrollados durante la primera mitad del siglo XX terminaron demostrando que la información genética está en el ADN.

Elige uno de estos dos experimentos: 

 A-El experimento de Griffith en los años 20 del S. XX con bacterias no patógenas que se transformaban en patógenas.

               

 B- Los experimentos de Hershey y Chase con bacteriófagos marcados radiactivamente.

Indica en qué consistió el experimento de forma breve (puedes ayudarte de esquemas o dibujos) e indica las conclusiones de tal experimento.

¡Bienvenidos 4ºB ESO PEDRO CERRADA!

Me gustaría daros la bienvenida a este humilde blog que espero que sirva como punto de encuentro durante mi breve incursión en las aulas. Aquí iré poniendo información interesante para realizar las actividades que aparecen en los apuntes y links a páginas web para hacer ejercicios o ampliar conocimientos.
Me encantaría que participaseis en el blog con comentarios y sugerencias, a ser posible constructivas!!

Un saludo y gracias por pasaros por aquí!

INVESTIGACIÓN EN ESPAÑA

Investigadores españoles descubren en ratones los efectos positivos del Pten, lo que abre la vía a nuevas terapias · Se podría conseguir una pastilla que haga quemar nutrientes en exceso


http://www.huelvainformacion.es/article/salud/1202712/gen/contra/cancer/aumenta/la/longevidad/y/combate/la/obesidad.html

PROVERBIO CHINO

Fuente: www.absolut-china.com

"Dime algo y lo olvidaré.

Enséñame algo y lo recordaré,

pero hazme participe de algo

y entonces aprenderé".